Estamos en problemas. El desafío de enseñar matemática de modo competencial

José Villella parte en esta obra de una premisa provocadora: hoy, enseñar matemática demanda diseñar clases donde la disciplina se aborde a través de competencias, es decir, desarrollando la capacidad de razonar, comunicar y resolver problemas en situaciones reales y diversas, lejos del modelo memorístico tradicional.